Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №47 «Улыбка»

Консультация для родителей
Тема: «Компьютер. Друг или враг?»

Старший воспитатель 
Сатурдинова Е.А.

г. Курган

Современную жизнь невозможно 
представить без компьютеров. 
Достоинства компьютерного 
обучения несомненны, 
а необходимость овладения 
компьютерной грамотой тем, 
кому предстоит жить в XXI веке, очевидна.

До сих пор бытует мнение, что работа на компьютере аналогична просмотру телевизора. Однако это не так. Исследования показали, что рассматривание информации на достаточно близком расстоянии со светящегося экрана более утомительно, чем чтение книг или просмотр телепередач. Человеческое зрение абсолютно не адаптировано к компьютерному экрану, мы привыкли видеть цвета и предметы в отраженном свете, что выработалось в процессе эволюции. Экранное же изображение самосветящееся, имеет значительно меньший контраст, состоит из дискретных точек - пикселей. Утомление глаз, кроме того, вызывает мерцание экрана, блики, неоптимальное сочетание цветов в поле зрения.
Сейчас, когда пользователями компьютеров становятся не только школьники, но и 5-6летние дети, процесс формирования зрительного анализатора у которых не закончен, еще более актуально, чтобы обучение с использованием компьютера соответствовало возрасту детей.
Сегодня российский рынок предлагает различные марки компьютеров из разных стран мира.
В соответствии с требованиями современного санитарного законодательства к эксплуатации допускаются только те компьютеры, которые имеют сертификат об их соответствии санитарным правилам.
Многолетние исследования позволили определить оптимальную продолжительность непрерывных занятий детей разного возраста. Так, для детей 5-6 лет это время составляет 10-15 минут. Функциональные возможности у дошкольников еще очень малы и даже столь непродолжительное сидение у монитора выявляет признаки зрительного и общего утомления. У детей дошкольного возраста оно может проявляться в склонении головы набок, в опоре на спинку стула, задирании ног с упором в край стола, в частых отвлечениях, разговорах, переключении внимания на другие предметы и т.д.
Общение с компьютером для ребенка весьма привлекательно. Тяга детей к «умной игрушке» уже стала темой для анекдотов. На вопрос судьи во время бракоразводного процесса: «С кем бы ты хотел остаться жить- с мамой или с папой?» - ребенок отвечает: «Это зависит от того, у кого останется компьютер!»
Длительное завороженное сидение за компьютером может привести к перенапряжению нервной системы, нарушению сна, ухудшению самочувствия, утомлению глаз. Несомненно, что утомление во многом зависит не только от продолжительности занятий, но и от их характера. Как ни странно, но наиболее утомительны для детей аркадные или военизированные игры, получившие название «стрелялки», «бродилки», «догонялки», «убивалки». Дети с удовольствием отдают им свое время. Но психика их неустойчива, поэтому чрезмерное увлечение компьютерными играми может явиться причиной тяжелых последствий - развивается повышенная возбудимость, ребенок становится капризным, перестает интересоваться чем-либо, кроме компьютера. В отличие от взрослых, которые воспринимают эти игры как безобидное раз-вечение, позволяющее забыть о жизненных проблемах, дети, скорее, ищут в них источник повышенного риска, самоиспытания. Многие дети одержимы желанием победить компьютер. Однако психологи предупреждают о затягивающем влиянии подобных игр, о возможности агрессивного и безжалостного поведения ребенка под их действием. В Англии и Японии у нескольких детей, которые с раннего детс-ва чрезмерно увлекались компьютерными играми, врачи выявили новый вид заболевания - синдром видеоигровой эпилепсии. Это состояние проявляется головными болями, длительными спазмами мускулатуры лица, нарушениями зрения. Этот синдром способствует формированию негативных черт характера: подозрительность, мнительность, вспыльчивость, агрессивность по отношению к близким, импульсивность.
Внимание!!! Необходимо строго дозировать время занятий за компьютером, но и следить за их содержанием...
Очень важна организация рабочего места. Занятия должны проводиться в хорошо освещенной комнате, чтобы естественный свет падал слева. Следует отметить, что рабочий стол предпочтительней ориентировать на север. Для освещения помещений следует применять приемущественно люминесцентные лампы. Удачным является расположение рабочего места когда у пользователя есть возможность переводить взгляд на дальние расстояния. Следует избегать расположения рабочего места в углах комнаты или лицом к стене (расстояние от компьютера до стены должно быть не менее 1 метра).
Расстояние от глаз до компьютера должно быть не менее 50 см. Одновременно за компьютером может заниматься только 1 ребенок. Стол и стул должны соответствовать росту ребенка. Не следует сутулиться, сидеть на краешке стула, положив ногу на ногу, скрещивать ступни ног.
Поза работающего за компьютером должна быть следующей: корпус выпрямлен, сохранены естественные изгибы позвоночника и угол наклона таза. Голова наклонена слегка вперед. Уровень глаз на 15-20 см выше экрана. Необходимо исключить сильные наклоны туловища, повороты головы и крайние положения суставов конечностей.
Правильная поза обеспечивает максимальный приток крови ко всем частям тела!!!
Значительная сухость воздуха еще один существенный недостаток воздуха в тех помещениях, где расположены компьютеры. При низкой влажности воздуха велика опасность накопления в воздухе микрочастиц с высоким электростатическим зарядом способным адсорбировать частицы пыли, обладающие аллергирующими свойствами.
Нашим детям предстоит житъ в компьютеризированном обществе, поэтому их необходимо обучать не только азам компьютерной грамоты, но и правилам безопасного общения с ним...